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一周日志 9月8日 星期六 参加奥运火炬手选拔
下午去奥林匹克俱乐部参加奥运会火炬手的选拔,坐在我面前的有三个考官,首先叫我做自我陈述,然后他们分别问了我一些问题.如:你作为一名教师为什么会想到报名参加奥运火炬手的选拔?作为一名教师你如何理解奥林匹克精神?第一个问题我的回答是2008年奥运会在北京召开,我们每一个中国人都应该感到光荣和自豪!我们每一个公民都有责任和义务为北京奥运会尽一份力,而能成为奥运会火炬手,就是一个为北京奥运会尽力的机会.第二个问题,我的回答:“我认为奥林匹克精神不仅仅是体现在体育运动方面,“更快、更高、更强”更是我们自己以及学生们在日常生活和学习中都要具备的一种品质......”后来一个考官说：“好了，就到此为止，我们时间有限。”我也不知道能不能通过面试成为奥运火炬传递手，不管结果如何，我参与了，没有被选上不是我的错，毛主席早就说过一个人能力有大小，但只要有这点精神。我好象一直都记住这句话的。
9月9日 星期天 411医院的大爱让我感动
下午一点半，我赶到了虹桥机场，因为潞西市三台山学校的李宏琼老师将在她妹妹的陪伴下来到上海治病。李老师患了脑部肿瘤，肿瘤慢慢长大压迫到了她的视神经，右眼完全看不见了，左眼看东西也是模模糊糊的。她几乎靠一只眼睛上了一年的课，可病情还在加重。今年上半年，我回三台山去筹备一个全国性的会议时，李老师告诉了我她的病情。这时，正好上海海军411医院的领导和大夫们也去德宏开展医疗援助，我就把李老师的病情告诉了他们，当时他们了解情况后，把李老师的病历和片子都带回了上海。上周，医院的刘主任汇报了院长，院长说用于做手术的仪器已经安装好了，可以做了，并考虑到李老师的特殊情况，医院为李老师免去了所有的医疗费和伙食费。听到这个激动人心的消息，我赶紧打电话通知李老师，哪知，刘主任已经跟当地的卫生局联系，把这个好消息告诉了她，而且让她在9号之前到上海。
等我到虹桥机场的时候，刘主任和医院脑外科应主任等已经等在机场了。二点过一点，李老师和她的妹妹走出了机场，上了411医院派来的救护车，我也陪李老师一起到了医院特别为李老师安排的病房。医院所有的安排都让我感到温暖，各相关科室的负责人都是那么认真，那么关心地来为李老师做安排。
9月10日 星期一 教师节
今天是教师节，早上一进校门，就传来学生们的问候：“老师，节日快乐！
早上的升旗仪式上，有一个庆祝教师节的简短仪式，在仪式上，学生们向老师们献上了一支康乃馨，说实话，当我拿着那一支康乃馨的时候，我感觉到那是学生对老师的一份爱，更是老师对学生的一份责任。
9月11日 星期二 教研活动
上午上课，下午去了教师进修学院参加教研活动，研训员汤老师把这一学期的教材做了透彻的分析，并对其中的重点和难点做了教学上的指导。这一学期的期中考试是全区统考，汤老师也把考试的题型告诉大家。
9月12日 星期三 闵行报社采访
9月13日 星期四 学生的爱让我感动
今天还有让我感动的事。这几天可能由于天气等原因，再由于说话太多，嗓子都哑了。早上，第一节下课，我的科代表蒋同学来到我的办公室对我说：“老师，你少说点话。”话音刚落，他就从衣服袋里掏出一盒金嗓子喉宝放在我面前。顿时，我的心中既温暖又感动！
闵行电视台来校采访。
9月14日 星期五 年级组质量分析
上周五的时候，我们语、数、外三科对学生进行了一个摸底考试，试卷批改出来，发现我班有许多学生对词汇不重视，20分的词汇，居然有2/3的学生在4分以下。我还没有来得及说他们，已经有学生来跟我说：“老师，我下次一定会考好的！”我就对他们说：“我相信你！说话算话！”这也给我以后的教学提出了一些思考：如何针对我班孩子忘得快的特点给予滚雪球式、螺旋式的复习、教授新课相结合的教学方式？我对孩子们还是很有信心的。只要大家都不放弃，终归会有收获！
9月15日 星期六 好消息传来
李老师的妹妹在下午打来电话告诉我，李老师已经于上午8：00—11：00之间做了手术，手术后她很清醒，下午的时候她告诉妹妹她的右眼可以看见一点了。所以她妹妹抑制不住内心的兴奋赶紧给我打来电话。听到这个消息，我也很开心很喜悦。是啊，有了411医院的大爱，处于边远山区的李老师才得以来到上海享受优质医疗。
9月16日星期天 家长会
今天下午3：00全校召开家长会，科任老师也要参加，所以我也要准备好下午家长会的讲话，争取家长的支持，把我们班的成绩提高。 从Amy想开去
10月27、28、29日三天，我参加了亚洲新时代国际扶贫基金会对德宏州部分学校的英语老师作的培训，在三天的培训中我受益匪浅，对于一些教学理念我想以后慢慢整理出来，今天我想写我感触最深的一点，并由此想开去。 在培训的第一天晚上，是活动课，外国老师教大家唱英语歌曲，基金会的负责人马克把女儿Amy也带来了。Amy只有六岁，但很聪明，由于爸爸妈妈是荷兰人，所以她会讲荷兰语，也会讲英语，还会讲标准的普通话和芒市方言。在唱歌曲的过程中，Amy就一直站在我们围成的一个圆圈中间，并随着歌曲的旋律有节奏地跳动着，她的头发也随着她身体的舞动而飘舞着，脸上带着非常灿烂的笑容，她很大方，一点也不羞涩，她的快乐传染给了每一个在场的人，看见她可爱的样子，所有在场的人都感到十分快乐和开心， 我们完全能感觉到她的快乐是发自内心的。后来我唱了一首歌，刚唱完，她就用普通话对我说：“你唱得很好呀！”后来她看见我的袜子上有点花，就对我说：“Oh, it’s beautiful!”她的发自内心的赞美让我感觉非常舒服，并感觉到她更加可爱。 看到Amy的快乐，我不禁想起我们中国的孩子，我们很难从中国孩子的脸上看到这种发自内心的快乐，这种无忧无虑的神态。虽然这里面有文化的差异，可我觉得更多的是我们中国的家长（包括我自己）在对孩子的教育中有更多的功利心理或者说我们的教育评价体系有待于改变。 第二天，Amy的妈妈也来了，我们就聊起Amy, 她说Amy在芒市的一个小学读一年级，功课也不好。说到Amy功课不好的时候，她还是笑着耸耸肩，摊了一下手。我感觉不像我们中国的家长那样忧心忡忡。她还说到Amy每天下午其他同学放学后都赶紧回家了，她会留下来问老师：“What can I do for you?(我能为你做点什么吗？)”虽然功课不好，可她却同样是招人喜欢的孩子啊，所以老师也一样很喜欢她。她妈妈说她也是一个用右脑多的人。 是的，每个人都在根据自己的情况或者更多的时候是用右脑，或者使用左脑，而左脑和右脑却有不同的分工，分管着不同的活动项目。所以有的人擅长于音乐，有的人擅长于运动，有的人擅长于逻辑分析，有的人擅长于记忆，有的人擅长于语言，有的人能很专注的做一件事情，但有的人可以同时做几件事情，有的人看到的是事情的细节，有的人看到是整体，这都是人的不同的神经细胞在起作用，很少有人是全面的，完美的，所以古人就有一句话说：“金无赤足，人无完人”但是我们现在对孩子的评价却只有一个标准，那就是好好读书，考上大学，这是唯一的出路。 昨天我看见了一篇文章，讲的是一个高三学生拭刀把母亲和外婆杀了。原因是她父母离异，跟着母亲一起过，虽然他爸爸后来成了家，爸爸和继母对她也很好，他想去跟爸爸过，爸爸和继母也同意了，但妈妈坚决不同意，还打了他耳光，后来他从此不敢去看爸爸了，他只有把自己内心的苦闷写在纸上，所以他很小的时候就开始写日记，这样一来，他的作文经常被老师拿来做范文，他的文章越些越好，语文往往是年级第一，后来他就想象韩寒一样做少年作家，并已经写了十几万字了，但他的数学和其它科成绩却是倒数。他妈妈知道了他的成绩，这个成绩是不可能考上大学的，他妈妈非常着急，规定不准他继续写作， 后来在一次争吵中妈妈把他的稿纸给撕掉了，等他去上学了，外婆把他十几万字的稿纸给当作垃圾买了，这可都是他的心血，也是他的希望与梦想，因为他想只要他写作成功了，妈妈也就不会唠叨他了，可现在他的希望破灭了，万念俱灰，越想越气，趁妈妈和外婆睡午觉的时候把他们杀死了。这是一个人间悲剧，可这个悲剧不得不让我们思考我们的教育评价制度，我们不是按孩子的优势去评价他而是用他的劣势去跟别人的优势相比，就象我们总是让鸭子跑步，让兔子游泳，一比下来，我们大人们对孩子越来越不满意，孩子们也越来越没有自信心，没有了快乐，只有无尽的痛苦。 我也深深理解作为老师和家长的心情，社会上对老师的怨言也很多，可是作为目前的教育评价体系，我们不追求升学率的话，首先家长就会说：“这个学校不行，你看大学都考不上几个。”如果孩子没有考上大学的话在社会上就缺乏很强的竞争力，家长也会很担忧。 所以我想让我们的孩子快乐起来，不是几个教师和学校就能改变的现状，因为老师们也深受考试的重压。据调查有相当一部分教师的心理不健康，不健康的教师怎么能教出健康的孩子呢？所以减压应该从方方面面来，需要全社会的力量给我们的学校减压，给我们的教师减压，最终给我们的学生减压，让我们的学生每天能够开开心心地去学校，开开心心地回家，我们真正把学校建成孩子们的一个乐园，而不是一个地狱；让学习成为一件快乐的事情，而不是象带上了一把枷锁。给每一个孩子一个发展的空间，给每一个孩子一片蓝天！ 世界是五彩斑斓的，我们人的特长也是各不相同。 我们的教育评价体系的改变，迫在眉睫！
那村,那水,那学校 前不久认识了去了云南支教回来的李健老师,我向他要了一些他在云南支教的一些材料,看着看着,我内心里升起了一股深深的敬意,和发自心底的感动.征得他的同意,我把他写的东西发表在这里,以飨各位朋友.
那村，那水，那学校
李健 8月20日 难忘的一堂课 我所在的学校还没有开学，在团州委写了一周的材料，总算忙完，其中在写到《希望工程十五周年材料汇报》时，我深深地为这块热土上贫苦的人民与命运奋争的艰辛历程所感动,也更深切地体会到要改变云南不是一朝一夕的事情.只有看到这些材料,才更深切地感到上海优越的环境.学生不珍惜实在太令人惋惜。 一个偶然的机会一位老师介绍我去一个地方住几天，这是一个环湖的村落。我住在一家纳西族农户家.他家女儿是村子里一所学校的老师,名叫那姆（纳西族一个常见的女孩名）。她热情地向我介绍村子里的情况，很自豪地提到他们学校，原来这个学校是一个台湾的爱心集团基金会捐助修建的,为村子里成年人扫盲,为孩子教英语启蒙.她特地向我介绍了这个基金会的执行官——黎老师。她说黎老师常年就住在学校里，学校里有浴室供村民洗澡，因为当地村民没有洗澡的习惯，而且洗澡的污水排到湖里，会污染这片云南最纯净，面积最大的湖泊，黎老师将这些污水和牲畜的粪便集中在池子里，通过一定的处理转化成农业肥料免费给村民使用，黎老师还为村民建猪圈，因为当地是人畜同住的，极不卫生，黎老师还为当地100位儿童提供学费，供他们读书。 听着这位年轻的老师娓娓而谈，我对这位台湾老者肃然起敬，他到底是为了什么呢？我感到百思不得其解。我有急切地想见到这位老人的冲动。那姆说黎老师上周去广州医院疗养去了，因为要操心的事太多，而对事情要求太高，他患有严重的肺病，听到这里，我有为这位台湾老者有种莫名的担忧。 聊了一会到了八点钟，那姆说说快到上课的时间了，原来当地人民白天劳作没时间学习，黎老师就把时间安排在晚上9点至11点，这样大家忙完一天，吃好饭就有空来上课了。那姆邀请我到学校去看看。我很高兴地答应了，外面是漆黑的一片，那姆拿着手电筒，她走在前面带路，电筒却往后为我照路，叮嘱我小心，下过雨的山路非常滑，我小心翼翼地跟着那姆。不一会儿，那姆停下来，用电筒指着不远处的一幢有光的房子说，那就是她们的学校，在这黑漆漆的夜晚，在一片树林的掩映中，学校的灯光很亮很亮，给你温暖的感觉，我忽然还觉得那灯光给人以希望。 还没进学校就听见你们人声嘈杂，原来大人小孩已经来教室里坐好了，借着灯光我打量着这所很特别的学校——房子全是由木头搭建而成，一楼是两间教室，浴室，食堂，二楼是几位老师的宿舍，办公室。经过那姆的介绍，我见到了几位老师——有一位台湾的陈女士是李老师的朋友，上个月刚到，义务为村民讲课，另两位是本村的村民，他们是初中毕业，在外面打过工，见点世面，被李老师请来，还有两位本村考人西南交通大学的大学生利用暑假时间为村民上课。得知我是从上海来的老师，他们很热情地邀请我为村民上课。我实在毫无思想准备，连教材都没有，他们告诉我他们也是没有教材的。我只好先选择了教孩子们英语。 空着手，我诚惶诚恐地走进充满热气的教室，那姆向孩子们介绍我，顿时，教室里响起雷鸣般的掌声，面对这些年龄身高差异很大的孩子们，看着他们对我好奇而温暖的目光，我忽然不知该从何说起。这些天离开车水马龙的上海，踏上这美丽的土地，面对淳朴热情的乡民的所有感受一时都涌上心头。孩子们安静地看着我，等我说话，我大声地说：“你们的家乡太美了，你们门口的湖太清澈，你们应该为你们的家乡而自豪，你们应该把美丽的家乡介绍给远方的朋友，那么你们应该认真地学好英语。因为你们家乡的魅力也是属于世界的。”一口气说完，才感到孩子们未必能理解我的话。但改变家乡的贫穷的希望就寄托在他们的身上了。接下来我就开始教孩子们一些简单的对话和单词，课间休息，孩子们踊跃地为我唱歌，表达他们对远方客人的欢迎。两个小时的时间很快就过去了，我感到未尝有过的畅快。
是谁在断送我们的孩子 昨天在<新闻晚报>上看到一篇文章,讲的是中外父母在消防官兵教孩子们学习逃生技能中的表现迥异.消防官兵在一个幼儿园把中国的10名孩子和外国的10名孩子分成两组,先是放出无害的烟雾,孩子们跟着消防战士学习用湿毛巾捂住鼻子前进,随着烟雾越来越大,外面的家长"看不惯"了,有的直接冲进去把自己的孩子拉出来,嘴里还一边说:'这么小的孩子,呛着了怎么办?"本来是逃生技能的学习,成了一场闹剧.第二个活动是身上系着绳子从三米高的地方下滑,消防军官有了前一次的经验,就问:"谁先要下去?"小朋友都大声地说:"我要,我要!"该军官就叫了一位外国小朋友,顺利地帮他滑下去了,然后他又问:'谁要下去?"小朋友们还是大声地说:"我要!" "我要!"一个中国小朋友想要去,结果他的家长把他拉住了.最后10个中国小朋友只有2名参加了滑行,活动结束了,外国小朋友都跟家长一起享受他们的勇敢,和小小的成就,而中国的小朋友都满脸的不高兴.
我们的小孩不是天生来胆小怯懦,他们生来是勇敢的,有创造力的,有想象力的,有冒险精神的,可是我们的家长总怕孩子受苦了,受累了,什么都为孩子想得很周到,结果造成我们的孩子体会不到冒险带来的乐趣,体会不到创造给他们的乐趣,所以随着年龄慢慢长大,他们感受不到生活的乐趣,越来越觉得生活很枯燥乏味,缺乏意义,没有成就感.
我能理解中国的家庭大多都是独生子女,孩子是父母的心头肉,是心肝宝贝,拿在手里怕飞了,衔在嘴里怕化了,这份爱融入到了骨髓里.可是家长有没有想过:你的孩子早晚要离开你,不让他/她学会逃生的本领,万一在危急的时刻,无人能求助的时候,再来想想,你给他/她的是爱还是害.还有,生老病死,新陈代谢是自然规律,总有一天你也会离开你的孩子,现在事事去替孩子包办,不让孩子学一些求生和逃生的本领,那么他/她没有父母依靠的时候,他必须独自面对的时候,他/她怎么办?
爱孩子,就给孩子一个机会;爱孩子,就给孩子一个空间;爱孩子,就给孩子一份体验,在体验中学习和成长的孩子,他/她会变得勇敢自信,变得独立坚强. 生活中不总是有晴天-----抓住家庭教育的时机前天女儿回家来满脸委屈地告诉我，她因为在考试结束时传递试卷快了被老师批评了一顿。说着说着，眼泪就吧嗒吧嗒地流了下来。看见她哭了，我心里却暗暗地高兴，因为教育的时机又到了。 我听她讲完以后，对她说：“妈妈当时不在现场，不清楚当时的情况，只是听你跟我说，有可能是老师误会了你，但也有可能是你没能理解老师的意思。但是妈妈送你一句话；‘生活中不总是有晴天。’明白吗？你想想是不是除了晴天以外还有阴天，雨天，下雪天，甚至还有狂风暴雨，电闪雷鸣，还有沙尘暴等等，但一切过后，还会有晴天来临。你今天的事情只不过是一件很小的事情，最多也只能算你生活中的阴天而已。在你以后的道路上，你会遇到更大的风雨，受更大的委屈，你怎么办呢？哭能解决问题吗？（她摇摇头）即使老师误解了你，你受了委屈，还是要象以往一样尊敬老师， 一个人要有一颗宽容的心。你记住老师都希望你好，妈妈也是老师，妈妈能理解你老师的心情。”渐渐地，她平静了下来，泪水不再流了。 我自己做为老师，但同时也是家长，在家庭教育中抓住教育的关键时机，让孩子明白一个道理是很重要的。 女儿这次寒假都玩过去了,摸底考试考得不理想,她拿试卷给我签字,我在上面写了一句话:"然然,你要努力哦!"今天早上起来我看见我家的白板上写着:"妈妈,我会努力的!"然后我又写了二句话:"妈妈相信你!努力就会有回报!" 喜事连连
点滴都是教育——保持一颗平常心（二）
点滴都是教育——保持一颗平常心（一）
我的高中老师
昨天是刘老师的生日，我不能前往，就给他打了一个电话：“老师，祝你生日快乐！万事如意！寿比南山！”老师跟我说：“天萍啊，祝你工作顺利！身体健康！全家幸福！谢谢你啊！”我一个女同学跟我通话时说：“天萍，你太不够意思了，刘老师最喜欢的你，却不来，他不喜欢我，我倒来了。”听到这句话，我赶紧说下一次回来我单独给刘老师过一个生日。其实听到这句话我心里酸酸的，是啊，想当年，刘老师对我倾注了心血，每一次考试完以后都会单独跟我分析试卷。记得有一次考“复数”，我做完题目觉得太简单了，100分没问题。我就很自负地提前把试卷交了，结果刘老师马上拿起试卷一看，我错了几个地方，算下来得了89分，被他狠狠地批评了一顿。我泪水忍不住地流了下来。我知道我太过高估计自己了，导致了与理想的分数相差很远，从这以后我再也不敢提前交卷了，做好了以后反复检查，等到考试结束再交。其实我被老师批评的次数不多。我不知道怎样表达老师对我的爱，但我的心能感觉出来。而我却不能在老师的生日宴席上敬老师一杯酒，真的是一种遗憾！给老师打电话的时候，我还没觉得什么，听了同学的这句话以后我难过了好久。后来我的同学们打电话来告诉我他们照相了，问我站在哪里，给我把位置留出来。我说我要站在老师身边。一想这样的话中间就会有一个空位了。我就说我站在最边上。 
等他们照好相以后，他们又给我打电话来讲宴席上的情况。我们还有一个周道乾老师也来了，当时教我们的时候也就三十多岁，估计跟我们现在的年龄差不多，他，个头很高，很帅，是一个幽默的老师，教我们地理，也当过我们一年的班主任。记得当年我们班没有分男生女生的概念，男生女生一起在球场上去踢球，（我当守门员，所以我特能体会球门被打穿的心情）被周老师知道了，在班会上骂了我们。好象说我们女生不象女生，跟男生一起上阵。从那以后，我们女生就不跟男生一起踢球了。这次同学们给他出了一道题：如果他叫出了在场同学的名字，这个同学就喝一杯酒，如果叫不出，就老师喝，结果周老师很流利地把在场的同学的名字全都叫出来了。同学们都很惊叹他过人的记忆力！这真的不容易，周老师已是桃李满天下了，他居然还记得这么多同学的名字，况且当年的大姑娘小伙子都变成了中年人了。想考老师，结果没考到。呵呵…… 我还记得有一节课地理课上有一段是很抒情的话，老师要抽一个同学来朗读一下，我赶紧举起了手，（我以前特喜欢举手，不管对错）老师巡视了一下，就抽了我，因为我当时是学校的播音员，主持人，普通话还算可以的。没想到我一高兴把里面的“森林”读成了“sun林”，哈哈哈哈，同学们狂笑我。我恨不得有个洞可以钻下去呢。没办法，我也只好跟着傻笑以自我解嘲。
其实我们刘老师也有故事的，我们刘老师叫刘德玉，个头不高，而且头特别的圆，头上没有头发，光亮光亮的，所以同学们就给老师取了一个外号“圆huo huo”（四川话），喊到后来，竟然把老师的姓给忘了，有同学嘴快，见了老师就喊成了“圆老师好”。过后反应过来吓得不得了。其实刘老师知道我们给他取外号，但好象从没骂过我们。我，一个他最喜欢的学生，有时也会跟同学们说“圆老师”。现在想来当时是不懂事。不过，我知道学生给老师取外号并没什么恶意。所以如果现在有学生给我取外号的话，我也不会往心里去。可是我教了这么多年书竟然没有学生给我取外号，也许是我长得没特点。
我高中时有一个语文老师，叫袁克木。他被称为“活辞海”。所有的“四书五经”“资治通鉴”等古代诗文，他不打一个哽，可以很快很流利地背出来，有时讲课讲到一半，他就会给我们背一段。我们都佩服得不得了。他曾经在国民党的军队里做过事，属于文官一类。据说，战乱时在广州跟夫人走散，他就再也未娶。一个人住在学校的一间宿舍里，他教我们时都六、七十岁了，是学校请来的。 我们都很敬重他。 给蕾的留言我看见你在默写时照抄，我知道你是想写得好一点，写得漂亮一点，这种想法当然是好的，可是要想真正的好是需要付出努力和代价的。你是一个很灵慧的女孩，我也知道你是一个要强的女孩，你积极参加的学校的集体活动，顶着烈日打手鼓，没有耽误一天，你真的是好样的！我希望你能发挥你的优点，比如你们负责买的班服也是最好看的，你有很强的办事能力，很好的审美能力。虽然我不是你的班主任，可我同样在关注你的发展。也许你有点反感我曾多次看到你跟一个男孩在一起，那是我对你的担心和关注，我真怕一个可爱的女孩误入歧途，所以我提醒过你“要懂得保护好自己”你还记得吗？
作为一个与你朝夕相处的老师，作为一个对你们同样怀有深切感情的科任老师，出于一个教师的责任和良知，我想再次提醒你：你的未来是由你自己把握的，人生虽然漫长，可紧要处只有一步，而美好的青春犹如昙花一现，稍纵即逝。你是一个重情谊而聪慧的姑娘，我相信你知道该怎么做。
（我把这段话写在了她的默写本上）
９月２１日后记：这两天蕾上课时的状态明显比以前要好，单词默写虽然得分不高但全是自己的写的。而今天在讲ＦＡＳＨＩＯＮ这一课时就顺便问了一下同学们，他们班谁的审美观最好，其中就有同学说：“蕾”。我就乘机表扬了一下，看她笑咪咪的表情就很开心，她开心我也开心。
家长是孩子的第一任老师昨天去开女儿的家长会,了解到女儿这学期的学习状态还不错。老师说她又长大了，而且特别诚实，不慕虚荣。她发现数学试卷上老师多给了她2分，就去找老师改回来，所以老师很赞赏她这一点。听了老师的话，我也为女儿的这种举动而高兴。分数可以经过自己的努力获得，而一个人的优秀品质却不是那么容易获得的，虽然少了2分，但我想女儿获得的却比这2分要多得多。她明白做人应该实事求是，诚实，不贪图虚荣。
在回家的路上，听两个家长在聊天。有一个说她儿子暑假结束时拿出本子要她签名证明他暑假里每天读过半小时英语，其实他一天都没读过，家长也不知道老师布置了这项作业，就没有督促。她说：“没办法，不签名他交不了差，所以还是给他签了名。”我听着心里好着急。如果是我，我肯定不会给孩子签名，大人天天教育孩子要诚实，可是在关键时候大人自己就不诚实，怎么给孩子做榜样呢？这个时候就要让孩子受点挫折，要让他明白做人的原则。他没完成任务受到老师的批评是很正常的，是应该的，一个人就得为他自己的行为负责，从而可以培养孩子的责任感。而且有了第一次这样的情况，下一次孩子就不把学习当回事了。他会想：“反正爸爸妈妈怕我受罚会帮我的。”这表面是爱，但是却摧毁了孩子纯净的心灵，由“爱”变成“害”了。而且这种爱让孩子终生受害，不是受益。父母是孩子的第一任老师！有的家长总喜欢说：老师说一句抵我们说十句。就把教育孩子的任务全部交给了老师，似乎跟家长没有了关系。其实家长有没有想一想，孩子为什么不喜欢听你的？是因为你的方法，你说话的策略，或者你做人做事的原则，就象上面的那个家长教孩子一套，（我相信家长都会教孩子要听话，要诚实等等）可自己做事又一套。当然你在孩子心里就失去了威信。 如何面对孩子考试失利我想很多孩子都怕考试之后的家长会，因为家长会后有“暴风雨”，尤其在孩子考试失利以后很对多家长都会表现出着急，似乎一次考试没考好孩子的一生都完了似的，其实不然，如果家长不能正确看待孩子的考试，只会给孩子带来更大的负担，反而影响孩子以后的学习和考试的发挥，一到了考试孩子自己就会有一个心理暗示：“我一定要考好，否则爸爸妈妈要骂我的。”然后孩子就会感到紧张，一紧张本来能够做的题都不会做了。所以家长要看淡孩子的分数，而注重孩子有没有好的学习习惯，是不是勤奋努力了，也就是说如果孩子努力了，什么样的结果都可以接受。如果孩子是一点都不努力，我到赞成适当给点颜色看看。不过一个在鼓励与赞美声中成长的孩子总会努力去做每一件事情的，也就是说：只要有一个好的过程，相信结果不会太差的。
 女儿是7周岁那年和我一起来上海的，那时老公没有来，就我们母女两个人来到这个人生地不熟的地方，生活还是很艰苦的。我工作很忙，根本没有时间照顾她。每天都是她一个人上学，一个人放学后来到我的学校等我一起回家买菜做饭。她读小学二年级，教材也与老家的不一样，而我也没时间辅导她。记得有一次，我们俩一起回家走到楼下时，女儿就跟我说：“妈妈，我觉得是一代聪明一代笨。”我觉得可能出现什么问题了，就说：“哪里呀，妈妈觉得然然比妈妈聪明。”然后问她：“你为什么会这么说呢？”她忐忑不安地说：“妈妈，我数学考了79分”我说：“没关系呀，数学考79分又不能说明一个人笨喽。你可能是刚到上海来不适应这里的教材和教法。没关系，等会儿吃好饭把试卷拿出来妈妈帮你分析分析。”后来女儿告诉我说她本来不想告诉我考这个分数的，结果我的鼓励就都说出来了。我也就了解了她内心的想法。当然我有时也会对她发火，甚至还用衣架打她，就是她特喜欢看武打片，而且边做作业边看，说她不听，我就发火了。打了以后她就乖多了。不过现在她好长时间都没有挨过打了。现在偶尔也有分数不理想的时候，不过我都给予她鼓励。我说：“妈妈相信你持之以恒地努力就一定会有收获。”我女儿在大考时一般都考得不错。只是平时测验会出现不理想的分数。但是我一直都鼓励她并相信她能发挥出自己的真实水平。
 我女儿也有很多的优点。比如独立性很强，爸爸妈妈不在家她可以自己安排自己吃什么东西；会自己炒鸡翅，曾经炒鸡翅给爸爸妈妈吃；有时早上起来还给妈妈煮面条，然后叫醒妈妈；还有一条最棒的是在遇到危险的紧急情况时特别冷静动脑筋。也是7岁那年夏天，她一早去练舞蹈，途中她要经过一个很大的运动场，她出门早了一点，就在运动场那里玩，结果有个人要叫她跟他去，他离她就一米多的距离， 她不去，在僵持着的时候，她假装弯腰弄她的鞋带，然后偷偷抓了一把沙在手里，趁那人不注意的时候一下子撒到向那人的眼睛，然后她转身就拼命往家跑，心里怕得不得了。跑回来就使劲地哭。不过这件事情现在成了令她骄傲的事情了。有一次她在总结自己的优点时说：“妈妈我最大的优点是在越紧急的时候越聪明。”
   孩子们从生活中学习在《学习的革命》一书中看到这段话，供从事教育的朋友或者家长们分享：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
你的孩子生活在什么之中呢？
  与学生松的一次谈话昨天学生报到注册了。我班来了一个上届留下来的男孩。他还没来的时候，他原来的老师告诉我他不愿学习。还有的话就不好说了。我听了后心里直打鼓，不知道这是一个什么样的孩子。后来，他来找我报到了。1米75左右的个头，白净的脸庞，说起话来显得有点油腔滑调。我问他：“你现在有什么打算？”“好好学习，天天向上，我爸都跟我说了几百遍了”我看这样聊没有什么意思。我就告诉他：“我这个人有个特点，不管你以前好也好，歹也好，那是你的过去，它已经成为你的历史了。我看的是你的现在和将来，是你在我班上的表现，而不是你的过去。我相信你会作出一个明智的决定，清楚自己以后怎么样表现。好，现在你先跟同学一起去搬书。”他就跟同学们一起到楼下把书搬上来了，还帮我发书，打扫教室。等把事情都做好了，我问他：“你告诉我你有什么兴趣爱好特长，以后在班级工作中可以发挥一下的。”开始他说没有什么特长，后来看我看着他，他就打开了话匣子。告诉我他在淘宝网上开了一个商店，我很感兴趣，问：
“你卖什么？”
他说：“卖我穿过的衣服呀，包呀之类的东西。我用过了不想要了，就把它放到网上去，折价卖。”
“有人买吗？”
“有的”
“那你能想出这个办法很不错呀！”
“我这个人不好的是我很爱钱。”
“爱钱没什么错呀，君子爱财....”他跟我一起说“取之有道”。说完我们都会心的笑了。我说：“你能这样很不错啊！”
他说：“我的想法是我以后不想过那种朝九晚五的生活，我希望拥有自己的生意。”
我说：“很好啊！你是一个很有想法的人。”
 他说：“是的，我以前就是想法太多，耽误了学业，这点让父母很伤心。（此时他露出很歉疚的表情）我其实很想跟我爸爸沟通一下，但是几乎不可能，因为我爸爸跟我是一样的性格，我们都很倔强。爸爸有高血压，他一生气血压就会升高。我都很后悔。爸爸妈妈他们对我在其他方面的发展一点都不在乎，在乎的就只有学习。”
我说：“是呀，有高血压的人要小心点。你要注意不能让爸爸伤心。有想法的人是很好的呀，一个人就怕他什么想法都没有，那他只能碌碌无为了。其实呢，考大学不是唯一的出路，只是如果上了大学你会上一个更高的台阶。”
他说：“我爸爸也是这么说的。没有文化的人赚了钱，别人会说你是爆发户。”
我说：“是呀，但是有知识有文化的人赚了钱被称为‘儒商’。你爸爸说得很对，我想有机会我要跟你爸爸交流交流”
他说：“是的。我这个假期明白了很多。我想上商学院。”
我说：“这个想法很好呀！你一定听过‘把大石头，小石块，沙子和水装到一个杯子里’的故事吧。”
他说：“听说过。是一个教授先把大石头装进杯子里，问他的学生装满了吗？学生说装满了，教授又把小石块放进杯子里，教授又问学生装满了吗，学生们说装满了，教授又把沙放进去，问学生装满了吗，学生们还是说装满了，最后教授把水倒进杯子里。”
 我说：“对的，这个是说明人是有潜力的，即使科学家也只用到了大脑智力的5%，只是冰山的一角。 一个人还有很大的潜能可以开发。这个故事还有另一种说法。那是考你怎么把大石头、小石块、沙和水放进杯子里。”
他说：“先放大石头，小石块、沙子、再放水。”
我说“是呀，这就是考我们怎么安排自己人生中重要的事情。因为人生中有很多事情要做，该先做什么，后做什么，自己心里要明白。”
他说：“对的，我现在该做的就是考上大学，上一个台阶。”
我说：“太对了，你能明白这一点，说明你确实成熟了，长大了。”
然后他告诉我他喜欢王家卫的电影，喜欢他电影中的画面，王家卫喜欢用的长镜头。还喜欢文艺片，不喜欢香港的电影，不喜欢那种搞笑的，。我告诉我也不喜欢香港的搞笑的电影，我喜欢那种反映人性和价值观方面的电影。他马上就说：“象《阿甘正传》就是很好的。”
他还告诉我他喜欢一个人去旅游，不要跟旅游团，这样好一个人去体验当地的文化。以后的理想就是可以先游历中国，还喜欢江南水乡的恬静与安宁。他还喜欢余秋雨的书。我们聊得很开心。从他的兴趣爱好可以看出，他是一个很优秀的孩子。我非常真诚的对他说：“我真的很欣赏你！以前我还很担心你呢。”他说：“以前我也很担心，我想你肯定会去以前的老师那里了解我的情况。会对我有个不好的看法，没想到你不看我的过去。其实我心里还是很感激李霞老师（他以前的班主任），别人对我好，我心里知道 。”“你是一个很不错的孩子，有经商的天赋，有这么多的兴趣爱好，还有一颗感恩的心。我喜欢跟这样的人做朋友。今天聊了以后，我要真诚的对你说一声‘欢迎你！’”我伸出了手与他的手相握，让他感觉到我是真心的喜欢他来到我的班级。他 说：“我就是要把成绩拿上去。”他还有话想说，可由于时间关系，我说：“相信以后我们还有很多时间可以聊，今天就先回去吃饭吧。时间不早了。”
我不知道他以后会怎样，但是这次的谈话让我了解到了一个问题学生的内心世界。其实在他不爱学习的背后隐藏着一些美好的东西，作为老师我想去发掘他们心中的美，再带动他们对学习的热爱，乃至对生活的热爱。
学校要求每个老师对给自己一个简短的介绍，我的介绍是：
开朗乐观，善良真诚，有积极的人生态度，愿意用自己的爱心点亮学生心中的希望之光
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